因“光”而“興”，聚“光”成“谷”。
光谷，從“一束光”到“一座城”。
地處光谷這片創(chuàng)新熱土的追光志愿者們，也將愛心與科技交融的光照進山區(qū)。
3月24日，在東湖高新區(qū)團工委和科投集團指導和支持下，光谷產業(yè)投資聯合光谷置業(yè)在恩施宣恩縣慶陽小學實施“Si創(chuàng)造營——鄉(xiāng)村小學生科技素質提升計劃”。
一、教學資源分享，為鄉(xiāng)村孩子照進科技的一束光
“Si創(chuàng)造營——鄉(xiāng)村小學生科技素質提升計劃”第一站以科學課作為開頭。
“今天我們上課的主題是《神奇的磁鐵》，磁鐵在我們的現實生活中有什么運用？為人們生活帶來了哪些便利？大家知道電磁效應嗎？下面來演示下磁懸浮實驗?！敝Ы汤蠋焽@磁鐵在教室里展開了教學，并現場演示了磁鐵推動和吸引小車以及磁懸浮火車等實驗。
小朋友們全神貫注地聽著，到了做實驗的環(huán)節(jié)，全班同學一擁而上，將老師圍得水泄不通，他們對磁鐵的實驗太感興趣了！ ?
光谷產業(yè)投資“Si創(chuàng)造營——鄉(xiāng)村小學生科技素質提升計劃”作為“護芽?助學”愛心公益的亮點項目，有機融合科學、技術、工程、數學、藝術、體育等多學科，讓孩子們能更加快樂地學習科學和藝術方面的知識，鍛煉學生創(chuàng)新能力和實踐能力，全方位提升學生的綜合素養(yǎng)，促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。
除了科學課，志愿老師還帶去了新穎的健身體育課，由專業(yè)健身教練帶領全校學生學習健身動作，并開展趣味游戲，孩子們玩得不亦樂乎，整個操場充滿了孩子們的歡聲笑語。
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二、趣味科學實驗，讓更多的鄉(xiāng)村孩子愛上科學
“老師，我做的是平衡鷹，平衡鷹為什么能不倒是借用了重力作用和杠桿原理?！?/p>
“老師，我們做的是胡克滾輪，這是應用了胡克的彈性定律也就是回彈原理?！?/p>
“老師，我們做的是小孔成像，反映了光沿直線傳播的性質，光在同種均勻介質中，在不受引力作用干擾的情況下沿直線傳播。”
? “老師，我們做的倍力橋，是利用了筷子的互相支撐作用和抗彎曲的原理”
……
操場上正開展Si創(chuàng)造營第一站的重頭戲——科技嘉年華活動。
慶陽小學全校共80余名小學生在聽完志愿者們的實驗講解和演示后，熱火朝天地開展科技制作大比拼，大比拼不僅考驗同學們的動手能力，同時引導他們探索背后的科學原理，極大提升學習自主性。
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在國家政策支持下，目前鄉(xiāng)村學校的硬件設施逐漸變好，但是軟件方面還很匱乏，尤其是教學師資力量。慶陽小學也存在這種情況，學校老師平均年齡在50余歲，雖然學校設有《科學課》，但主要以課本上的科學理論知識為主，實驗教程基本沒有，學生們缺少動手實驗環(huán)節(jié)。本次科技節(jié)實驗圍繞《小學科學新課標》知識要點，較好助力孩子們理解抽象科學知識，提高觀察、思考、動手綜合能力。
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三、科技素質提升計劃，讓孩子的未來擁有更多可能
本次活動也是學雷鋒志愿月系列活動的一個組成部分，3月5日，光谷產業(yè)投資組織了“新學期我有一個小目標”活動，結合新學期開學，邀請學生設立新學期小目標，并組織公司員工逐一認領，督促學生好好學習，完成目標。
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下一步，光谷產業(yè)投資還將開展“我心中的的科學夢”科技作文和繪畫比賽，讓孩子們將對科學的所思所感所想記錄一下，鼓勵他們勇敢追逐科學夢，讓未來擁有更多可能。?
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